Le diplôme d’état infirmier est validé par le mémoire infirmier encore connu sous le nom de travail de fin d’étude infirmier : « TFE infirmier ».
Quelles sont les parties essentielles qui constituent le TFE infirmier?
D’une importance primordiale, sa réalisation, notamment sa rédaction se doit d’être précise et rigoureuse afin que le mémoire infirmier puisse refléter l’efficacité et la compétence de l’étudiant. En d’autres termes son « savoir-être » et son « savoir-faire » dans son contexte environnemental qui allie souvent, outre les soins, urgence et accompagnement.
Tout d’abord, la réalisation du mémoire d’infirmier nécessite tel un architecte qui conçoit une maison, un plan que sera la note de recherche. Effectivement, telle une maquette, la note de recherche détaillera et résumera à la fois le mémoire infirmier en y relatant tout en démontrant le sujet du travail par assertion des points clés, notamment la situation d’appel et les questions de recherche ayant permis la formulation de la problématique.
D’une manière générale, le mémoire infirmier comportera deux (02) grandes parties : le cadre conceptuel encore appelé le cadre de référence du mémoire qui portera principalement sur les concepts qui émanent du sujet et dont l’organisation suivra une connotation logique qui traduira un fil de raisonnement basé sur des preuves scientifiques pertinentes. Les notions et définitions d’auteurs dans cette partie seront aussi utilisées dans la partie discussion afin d’appuyer l’analyse des résultats, des données d’enquête.
Incontestablement, une partie pratique encore dénommée partie empirique est requise et essentielle pour la réalisation de tout mémoire infirmier. Le sujet, le thème de recherche ayant été délimité et définit par le cadre conceptuel, cette partie pratique apportera des réponses à la problématique qui confirmera ou non les hypothèses de départ. Effectivement, la réalité du contexte, du sujet choisit sera palpable de par les réponses obtenues directement sur le terrain par l’enquête effectuée. Fréquemment, l’enquête est de type entretien semi-directif afin de permettre une aisance de réponse certaine bien que l’entretien soit dirigé par un questionnaire apposé à une population cible spécifique du sujet.
A la suite de la partie pratique sera ainsi réalisée la discussion et l’analyse des données d’enquête obtenues de laquelle sera émise des recommandations ou préconisations qui démontreront la logique de raisonnement, l’assimilation des connaissances acquises par l’infirmier durant ses années d’études et surtout sa capacité à les appliquer au niveau de l’environnement professionnel de l’infirmier.
Quelles sont les principales clés pour réussir la rédaction du TFE ou du mémoire infirmier?
Pour réussir la rédaction de son mémoire infirmier :
- L’étudiant devra porter une attention particulière dans le choix de son sujet afin que celui-ci puisse présenter un intérêt académique certain, Lorsque vous rédigez votre mémoire, on attend généralement de vous que vous couvriez en détail un sujet spécifique. Dès le départ, vous devez avoir une bonne idée générale de ce que sera ce sujet. Si vous avez du mal à trouver un sujet approprié, il se peut que ce ne soit pas le bon sujet pour vous. Un excellent mémoire infirmier est construit sur un sujet qui vous passionne et pour lequel vous avez un véritable intérêt. Si vous n’avez pas de sujet spécifique en tête, vous pouvez être tenté d’essayer de couvrir trop d’aspects des soins infirmiers dans votre mémoire. Cela risque de rendre votre travail peu ciblé, et il est peu probable qu’un seul de ces sujets soit bien exploré.
- Soyez clair et précis quant à vos questions de recherche. Dans le cadre du processus de rédaction de votre mémoire, vous devez être très précis quant à vos questions de recherche. Un bon mémoire infirmier repose sur une base solide de questions de recherche. Votre mémoire s’appuiera sur les résultats de vos recherches et sur les travaux d’autres experts dans le domaine. Vos questions de recherche guideront la sélection des sources à utiliser. Ces questions doivent être claires et précises, et elles doivent indiquer l’orientation de votre recherche. Vous devez également indiquer clairement pourquoi ces questions sont importantes et pourquoi il faut y répondre. Vos questions de recherche doivent être liées au sujet que vous avez choisi, et elles doivent être suffisamment précises pour guider votre recherche.
Exemple de question de recherche de qualité :
Dans quelles conditions la réflexion éthique permet-elle une optimisation de la relation soignant-soigné en vue d’une qualité de soins meilleure ?
- Dans la partie cadre conceptuel, il est recommandé de ne pas dépasser trois (03) concepts différents, l’idéal serait de se référer uniquement à deux (02) concepts parce que la qualité de raisonnement ne se juge pas au nombre de concepts définis mais à la manière dont l’étudiant les utilise pour agrémenter et argumenter sa partie pratique,
Exemple de concepts qui pourront être développés dans le cadre du cadre conceptuel d’un mémoire infirmier :
« Ethique professionnel et soins infirmiers, démarche de qualité des soins infirmiers, et relations IDE-soigné »
- La compétence de l’étudiant infirmier à allier ses connaissances théoriques à la pratique requise par le contexte environnemental étant le critère principal à juger dans le mémoire infirmier, il est préconisé que le questionnaire aborde directement la thématique du travail en s’axant outre les côtés positifs, les problèmes rencontrés et les recommandations des interviewés. En effet, la partie conceptuelle répond et montre déjà les « positifs » relatifs au sujet,
- Le choix de la population cible constitue la « pierre angulaire » pour la qualité des réponses obtenues. La discussion sera d’autant plus pertinente si par exemple sur six (06) infirmiers interviewés, trois (03) sont expérimentés et les trois (03) autres de récents infirmiers,
Exemple de justification de la population cible pour vos entretiens :
Le choix des trois interlocuteurs porte sur ceux qui exercent directement au sein d’une équipe pluridisciplinaire afin de ne pas ignorer les confrontations des avis des différents intervenants de soins, notamment dans des situations nécessitant la mobilisation de savoirs éthiques de la part des soignants. Ces différents interviewés exercent dans différents types de structure et différents services pour favoriser la diversité des informations à recueillir
- Durant l’analyse des données et la discussion, il est plus aisé de débuter par l’analyse descriptive des résultats obtenus avant d’aborder les principaux points qui méritent vraiment réflexion, par rapport aux hypothèses émises et à la problématique notamment,
Exemple de grille d’analyse de 5 entretiens semi-directifs réalisés :
| Définitions, signification | Sources / origines | Utilité | |
| Christelle | Réflexion – questionnement – trouver la meilleure chose à faire – ouvre un débat – analyser la meilleure réponse. | Fondée sur les croyances, morale, idées, expériences, visions. | Mobilisée en situations qui posent un questionnement complexe avec une réponse ambiguë qui n’est pas évidente. |
| Françoise | Mixte de valeurs et de réglementations. | Histoire de vie, ressenti, environnement, culture. | Permettre de prendre soin sans se faire polluer. |
| Juliane | Positionnement, jugement, raisonnement, principe, questionnement, valeurs, … éthiques. | Valeurs individuelles : vulnérabilité, bienfaisance, juste présence, dignité, choix des mots, … | Le groupe de travail sur l’éthique ou le comité d’éthique sont sollicités en cas de situations complexes. |
| Laurence | Réflexion sur une situation délicate sans réponse évidente. | Valeurs différentes selon l’éducation, la culture, la religion, etc. | Ouvrir sur plusieurs réponses possibles suivant les points de vue des acteurs en présence. |
| Dr. Pascal | Une valeur ajustable à un contexte. | Connaissance de soi, de ses valeurs propres, d’une part, et connaissance du soigné, de ses besoins, de ses valeurs. | Eclairer, questionner, réfléchir pour éviter des « dérives ». |
- Il n’est pas nécessaire d’alourdir le mémoire de données, de concepts et d’analyse qui ne présentent aucun intérêt académique. Un exemple concret est le cas où l’étudiant se met à analyser ce qui est déjà affirmé par la pratique conceptuelle.
- Le plan du mémoire infirmier joue également un rôle clef. En effet, le plan détaillé est également lu en priorité après le résumé, l’introduction et la conclusion. Il permet de voir le « squelette » du travail et permet de prime abord de juger de la cohérence et de la structuration logique du mémoire infirmier,
Exemple de plan de qualité pour un mémoire infirmier :
1.2. Exploration de la situation optimale professionnelle
2. Exploration de la question de départ
2.1.1. Ethique professionnelle et soins infirmiers
2.1.2. Démarche de qualité des soins infirmiers
2.1.3. Relation soignant-soigné
2.1.4. Représentations et qualité des soins
2.2.2. Résultats de l’enquête exploratoire
3.2. Question de recherche et hypothèse de recherche
- Comme tout mémoire, il est conseillé de ne rédiger l’introduction qu’en dernier lieu afin que la mise en contexte ne soit pas trop éloignée du contenu et du sujet. De même que la formulation de la problématique et l’annonce du plan qui s’en trouvent facilitées,
- Le résumé du mémoire infirmier constitue le reflet du mémoire comme une photo d’identité de ce dernier, il comportera notamment l’identification des démarches de recherche et la présentation des principaux résultats obtenus avec les concepts retenus,
- La conclusion ne doit pas sortir de la thématique posée. En effet, il est essentiel de refréner l’ardeur des recommandations dont l’étudiant est généralement imprégné à la fin de la discussion. Cette partie donnera une réponse nette et simple à la problématique tout en infirmant ou confirmant les ou l’hypothèse(s) avancée(s)avant d’ouvrir sur une perspective.
Établissez un planning précis et respectez-le
Le métier d’infirmier est synonyme de planification, c’est donc un aspect très important du processus de rédaction de la mémoire. Vous devez vous assurer que vous avez suffisamment de temps pour terminer votre mémoire et que votre plan est réalisable dans le temps qui vous est imparti. Planifiez le plus longtemps possible à l’avance et assurez-vous de laisser suffisamment de temps pour la recherche, la rédaction et l’édition. Planifiez votre temps en blocs de temps réguliers et essayez de terminer une section du travail à la fois. Planifiez votre mémoire par sections et veillez à respecter le calendrier que vous vous êtes fixé. Planifiez votre mémoire par sections et veillez à respecter le calendrier que vous vous êtes fixé. Planifiez votre mémoire en sections et veillez à respecter le calendrier que vous vous êtes fixé. Planifiez votre mémoire par sections et veillez à respecter le calendrier que vous vous êtes fixé.
Trouver des sources d’information de qualité
L’un des aspects les plus importants de votre mémoire est la sélection de sources d’information de qualité. C’est là que vous allez construire les bases de votre recherche. La qualité de vos sources et la manière dont vous les intégrerez dans votre mémoire détermineront en grande partie la qualité de votre travail final. En même temps, vous devez vous assurer que vos sources sont appropriées pour votre mémoire. Vous voulez utiliser une variété de sources pour renforcer votre travail. Vous pouvez utiliser une combinaison de sources primaires et secondaires, et vous pouvez également utiliser une gamme de différents types de sources, y compris :
– des livres et des revues
– des articles de recherche
– Entretiens et études de cas
– Sites Web et podcasts
– Graphiques, diagrammes et tableaux
– Films et vidéos
– Recherche primaire
– Recherche secondaire. Pubmed ou google scholar sont d’excellents outils pour identifier des sources de qualité pour votre mémoire infirmier.
Il est possible de faire des recherches sur la base des concepts retenus et d’y rechercher de nombreuses sources qui pourraient s’avérer qualitatives et qui valoriseront votre TFE lors de vos guidances.
Décidez de votre style et de votre structure d’écriture avant de rédiger.
Vous devez réfléchir au style et à la structure de votre mémoire avant de commencer à écrire. Cela vous aidera à organiser votre travail et à rester concentré sur la tâche à accomplir. Votre mémoire doit avoir une structure et un déroulement logiques, et elle doit être bien écrite. Votre mémoire est un écrit universitaire, et elle doit être formelle et bien rédigée.
Prenez soin de vous pendant la rédaction de votre mémoire d’infirmer
La rédaction d’un mémoire infirmier de haute qualité est un processus stressant qui prend beaucoup de temps. En plus de vos autres engagements, il s’agit d’une énorme quantité de travail à faire entrer dans un laps de temps relativement court. Par conséquent, il est facile de se sentir dépassé et stressé. Vous devez veiller à prendre soin de vous tout au long du processus de rédaction de votre mémoire. Vous devez trouver le temps de vous détendre et de vous relaxer, et vous devez veiller à avoir une alimentation saine et à dormir suffisamment.
Conclusion
Un mémoire de fin d’études en soins infirmiers est un travail de rédaction universitaire important qui exige beaucoup de compétences et d’efforts. Il s’agit d’un projet de plusieurs mois, et il est donc important de commencer à y travailler le plus tôt possible. Plus vous commencez tôt, plus vous avez le temps d’explorer votre sujet et d’obtenir les commentaires de vos superviseurs et professeurs. Une mémoire est un défi, mais c’est aussi une occasion passionnante d’explorer un sujet en profondeur et de développer vos compétences en matière de recherche. En adoptant la bonne approche, vous pouvez faire de votre mémoire un travail remarquable. Veillez à faire valider les parties principales par votre guidant afin de sécuriser la validation finale de votre TFE infirmier.
