Il es important pour un étudiant de bien rédiger son mémoire TFE infirmier car cela est une étape cruciale pour valider son cursus. En effet, de nombreux étudiants échouent à cette dernière étape de leur étude par manque de sérieux dans la rédaction.
En tant qu’étudiant, vous serez souvent confronté à des tâches qui vous obligeront à penser au-delà de votre zone de confort. La rédaction de votre mémoire est peut-être l’une des tâches les plus difficiles que vous aurez à accomplir en tant qu’étudiant en soins infirmiers. Ce n’est pas quelque chose qui vient naturellement à tout le monde et cela peut sembler beaucoup à assimiler d’un coup. Mais ne vous inquiétez pas ! La rédaction d’un mémoire ne doit pas être aussi effrayante et difficile qu’elle ne le semble. Avec une bonne approche et une bonne préparation, vous pouvez accomplir cette tâche de manière efficace, ce qui vous laisse plus de temps libre pour d’autres activités que vous aimez. La clé est de planifier à l’avance afin de savoir exactement quelles étapes vous devez suivre et sur quels sujets vous devez vous concentrer. Cet article vous fournira des directives générales sur la façon de rédiger avec succès un mémoire en sciences infirmières en cinq étapes simples :
L’introduction et les motivations personnelles
L’introduction et les motivations personnelles sont les premières parties d’un mémoire TFE infirmier. Comme elles sont les premiers éléments lus par le lecteur, en l’occurrence le guidant de mémoire et les examinateurs, elles doivent comporter des informations intéressantes afin de donner au lecteur l’envie de poursuivre.
L’introduction et les motivations personnelles de l’étudiant peuvent être rédigées dans une seule partie ou dans deux parties distinctes. Dans le premier cas, il serait intéressant de parler par exemple du parcours de l’étudiant ainsi que de ses propres visions sur le métier d’infirmier avant d’annoncer le thème de recherche et le plan du travail. Dans le deuxième cas, l’introduction pourrait comporter des généralités avec, en appui, des données statistiques ou quelques données épidémiologiques portant sur le thème du TFE. Il est important de noter que toutes les informations, notamment les données chiffrées, doivent être données avec des références. La rédaction de la partie sur les motivations personnelles consiste principalement à argumenter le choix du sujet.
L’élaboration de la question de départ
L’élaboration de la question de départ est l’une des étapes les plus importantes de la rédaction d’un TFE infirmier. En effet, il s’agit du point de départ et le fil conducteur de la rédaction. La question de départ est une question qui énonce le sujet du travail. Elle doit être concise car elle a pour rôle d’orienter et de structurer le mémoire. Généralement, une question de départ est provisoire. Elle deviendra définitive au fur et à mesure de l’avancement dans l’exploration du sujet.
La formulation de la question de départ n’est pas toujours facile car il peut être souvent nécessaire d’écrire plusieurs formulations pour en ressortir celle qui ira le mieux avec le thème. La question de départ doit être claire, réaliste, pertinente et avoir une intention explicative ou compréhensive. Elle se rapporte à ce qui va être exploré dans le travail et fait en moyenne deux ou trois lignes.
Définir votre question de recherche
Un mémoire est un travail de recherche que vous effectuez pour mieux comprendre un sujet particulier. Votre question de recherche déterminera ce que vous devez étudier et les informations que vous devez recueillir. La meilleure façon d’envisager votre question de mémoire est de la considérer comme une question “pourquoi”. Par exemple, si vous vous intéressez à la dépression post-partum (DPP), vous pourriez vous demander “pourquoi les femmes souffrent de DPP”. Votre question de recherche doit être ciblée, fondée sur la recherche et facilement compréhensible par les autres. La dernière chose que vous voulez est d’arriver à la fin de votre mémoire et de découvrir que vous n’aviez pas vraiment une idée claire de ce que vous essayiez de prouver au départ. Pour vous aider à trouver une bonne question de recherche, posez-vous les questions suivantes : Vous devez réfléchir soigneusement à ces questions afin de pouvoir rédiger un énoncé de mémoire succinct et fondé sur la recherche qui vous guidera tout au long du processus.
Exemple de question de recherche de mémoire infirmier :
Dans quelles conditions la réflexion éthique permet-elle une optimisation de la relation soignant-soigné en vue d’une qualité de soins meilleure ?
Comment rédiger une bonne note de recherche ?
Une note de recherche doit être concise, engageante et convaincante. Il ne doit pas y avoir de fautes d’orthographe ou de grammaire. Il doit être bien écrit et facile à comprendre.
Elle doit être concise – cela ne devrait pas prendre plus de cinq minutes pour tout lire.
Elle doit être engageante – il doit avoir une introduction et une conclusion intéressantes qui donneront envie au lecteur de lire le tout sans sauter des passages entre les deux.
Il doit être persuasif – il doit convaincre les lecteurs que le sujet est suffisamment important pour qu’ils consacrent leur temps à lire ce que vous avez écrit à ce sujet.
Comment structurer la note de recherche d’un mémoire infirmier ?
Voici la structure type d’une note de recherche de mémoire qui constituera la base de rédaction du mémoire :
- Situation d’appel
- Description de la situation d’appel
- Mon ressenti
- Les motivations du choix de la situation
- Questionnement
- Orientation du travail
- Documents de recherche
Qu’est-ce qu’une situation d’appel de mémoire infirmier ?
La situation d’appel correspond à une situation vécue sur le terrain par l’étudiant infirmier, la plupart du temps lors du stage, cette situation l’a interpellé et lui a permis de soulever la problématique faisant l’objet du mémoire.
Exemple de situation d’appel du mémoire infirmier :
La situation d’appel qui va être décrit dans cette section est issue d’un stage de courte durée que j’ai effectué (dans le cadre du semestre 3 de la formation que j’ai suivie à l’IFSI) du 4 septembre au 31 octobre 2019. Ce stage a été réalisé au sein du service de néphrologie d’une clinique strasbourgeoise. Durant ce stage, et dès le début de mon intégration dans ce service, j’ai été amené à prendre en charge Mr B, âgé de 39 ans et hospitalisé à cause de l’altération de son état général de santé avec une perte importante de poids.
Le patient en question, qui est d’origine étrangère, a immigré en France à l’âge de 20 ans. Au courant de l’année 2010, il présentait une insuffisance rénale aigüe qui, par la suite, devenait chronique et nécessite qu’il se rendît trois fois par semaine dans le service de dialyse de l’AURAL à Strasbourg. Son insuffisance rénale terminale a été principalement causée par la consommation de stupéfiants (médicaments détournés de leur usage, cocaïne et l’héroïne) et cela depuis de nombreuses années.
En mars 2019, Mr B a reçu une greffe de rein qui s’est déroulée convenablement. Cependant, il semble qu’il n’a pas effectué l’intégralité de son suivi post-interventionnel ; il a notamment manqué plusieurs de ses rendez-vous. Au mois de septembre (de la même année), Mr B est retrouvé au sol, inconscient, à son domicile par un groupe d’amis et est alors hospitalisé d’urgence au service de réanimation à Strasbourg ; on y constate la perte de son greffon et il s’ensuit une hospitalisation en service de néphrologie où j’ai effectué mon stage.
Bien que ce patient se soit montré relativement autonome, il nécessitait cependant une aide partielle pour la réalisation certains actes de la vie quotidienne découlant de sa perte de poids importante et de son capital musculaire.
Après avoir pris connaissance de son dossier médical, ainsi que d’autres transmissions à propos de ce patient qui m’ont été faites, j’ai entrepris la prise en charge de ce dernier de la façon suivante :
- Relevée des paramètres vitaux deux fois par jour (tension artérielle, pulsation cardiaque, température) et mesure de son poids quotidiennement.
- Aide quotidienne en termes de toilettage au lit, au lavabo ou à la douche à adapter selon les convenances du patient et son état de fatigue, et aide à l’habillage et à la prise des thérapeutiques.
- Rappel journalier de l’heure de visite des médecins (afin que le patient soit en chambre à l’arrivée de ceux-ci) et des rendez-vous du patient en service d’hémodialyse situé dans le bâtiment de la clinique.
Des procédures sont nécessaires pour qu’un patient bénéficie d’une nouvelle greffe d’organe. Ainsi, face à la situation de Mr B, le comité d’éthique s’est réuni afin d’analyser son dossier médical et d’envisager une nouvelle greffe. Il a été décidé la validation de son inscription sur la liste des demandeurs d’organes.
Suite à cette décision, une discussion entre l’équipe soignante remettait en cause le bien-fondé d’une nouvelle greffe pour ce patient en se basant sur son hygiène de vie actuelle (addiction aux stupéfiants, à l’alcool, non-observance des traitements et suivis post greffe régulier). En ce qui me concerne, je me suis senti divisé. En effet, d’une part, je me suis demandé comment un patient qui ne reprend pas soin de sa santé et par conséquent perd son greffon devrait à nouveau bénéficier d’une autre greffe ? D’autre part, il ne faut pas nier que tout individu a droit à une seconde chance.
Ces questionnements m’ont alors interpellé. Dès lors, je me suis particulièrement penché sur la place de l’avis du professionnel de santé par rapport à une décision éthique, sur ce que l’IDE doit faire pour toujours procurer un soin de qualité au patient même si l’IDE émet un avis et ressenti personnel différent.
Comment rédiger le cadre conceptuel du mémoire infirmier ?
Un cadre théorique est important pour s’assurer que la recherche est fondée sur un ensemble de principes, d’hypothèses et de valeurs. Il aide également à organiser les pensées et les idées.
Un cadre théorique est important car il fournit un moyen d’organiser les pensées et les idées. Un cadre théorique garantit également que la recherche est fondée sur un ensemble de principes, d’hypothèses et de valeurs.
Il convient de décrire la situation d’appel puis d’explorer l’intérêt professionnel que cela suscite pour la profession d’infirmier. Quelques questionnements devraient ensuite émaner de ces points introductifs dont la synthèse débouchera sur une question de départ pour la présente recherche.
Le cadre conceptuel abordera la littérature existante sur les concepts de la problématique ayant été mobilisés, généralement 4 à 5 concepts sont mobilisés dans le cadre du cadre conceptuel d’un mémoire infirmier.
Exemple de concepts mobilisés :
Quatre concepts sont à mobiliser pour apporter des éléments de réponse à cette question de départ, à savoir : l’éthique professionnelle en soins infirmiers, la démarche de qualité des soins, la relation soignant-soigné, et les représentations des soignants envers leurs patients.
Identifiez vos participants en vue du cadre exploratoire
En tant qu’infirmier, il existe de nombreux sujets différents sur lesquels vous pouvez faire des recherches, mais vous devez vous assurer que vous faites des recherches sur un sujet qui n’a pas été exploré en profondeur. L’une des premières étapes de la rédaction d’un mémoire en soins infirmiers consiste à identifier les participants que vous allez interroger pour votre étude. En fonction de votre sujet, vous pouvez choisir d’interroger une personne ou un groupe de personnes. Lorsque vous choisissez vos participants, vous devez vous assurer qu’ils ont un lien avec le sujet que vous souhaitez étudier. Sinon, vous ne pourrez pas recueillir de données solides et fiables. L’idéal serait de trouver des personnes qui travaillent dans le domaine sur lequel vous faites des recherches, mais si ce n’est pas possible, vous pouvez aussi interroger des personnes qui ont de l’expérience dans le domaine que vous étudiez. En fonction de votre sujet, vous pouvez choisir d’interroger des infirmières, des médecins, des patients, des membres de la famille et des personnes qui apportent leur soutien aux personnes dans le besoin.
Élaboration du guide d’entretien
Le guide d’entretien est une feuille de route qui vous assure de poser toutes les questions que vous devez poser. Un guide d’entretien mal conçu peut faire la différence entre obtenir les données dont vous avez besoin et manquer des informations importantes. Un guide d’entretien mal conçu peut vous faire passer à côté d’informations importantes, tandis qu’un guide d’entretien bien conçu vous aidera à recueillir les données dont vous avez besoin. Vous pouvez soit concevoir votre propre guide d’entretien, soit utiliser l’un des nombreux modèles disponibles en ligne. L’essentiel est de veiller à ce que votre guide d’entretien soit détaillé et simple, afin de ne rien oublier au cours de l’entretien. Vous pouvez également demander à votre directeur de recherche de revoir le guide d’entretien pour vous assurer qu’il est complet et qu’il offre une image complète des données que vous souhaitez recueillir.
Exemple de guide d’entretien pour un mémoire infirmier
Le guide d’entretien vous servira à poser vos questions aux personnes répondantes. Ces réponses vous permettront de rédiger votre partie exploratoire en analysant les résultats via une grille d’analyse.
Le guide d’entretien a été formulé comme un questionnaire et envoyé à l’intention des infirmiers potentiellement répondants.
- Qu’évoque pour vous « l’éthique » ?
- Qu’est-ce qui est pour vous une relation soignant-soigné ?
- Quelles sont vos qualités pour assurer une relation soignant-soigné ?
- Comment définiriez-vous une prise en charge de qualité ?
- S’interroger sur sa pratique soignante en lien avec l’éthique influence-t-elle votre prise en soins ?
Conduite des entretiens
Maintenant que vous avez un guide d’entretien bien conçu, il est temps de commencer à collecter les données. La meilleure façon de recueillir des données de qualité est de suivre une approche structurée et guidée. Cela vous évitera de manquer des éléments d’information importants et vous aidera à rester concentré sur le sujet. Pour commencer le processus d’interview, vous devez vous présenter et présenter votre projet de recherche au participant. Ensuite, vous lui poserez des questions sur le sujet que vous étudiez. Veillez à suivre votre guide d’entretien et à ne pas trop vous éloigner du sujet afin de ne pas manquer d’informations importantes. Une fois l’entretien terminé, vous devez remercier le participant pour le temps qu’il vous a accordé et lui faire savoir comment les données qu’il a fournies seront utilisées.
Comment rédiger la partie exploratoire du mémoire infirmier ?
La recherche qualitative, généralement privilégiée, est une méthode de recherche qui produit des informations approfondies et détaillées sur les phénomènes sociaux, culturels et psychologiques d’un groupe de personnes. Les chercheurs qualitatifs utilisent des entretiens, des observations, des groupes de discussion ou d’autres méthodes de recherche pour découvrir ce que les gens pensent, ressentent et font.
La recherche quantitative est une stratégie de recherche empirique qui consiste à collecter et à analyser des données numériques. Les chercheurs quantitatifs utilisent des enquêtes, des expériences ou d’autres méthodes pour répondre à des questions sur la façon dont les gens pensent de quelque chose (par exemple, les attitudes), à quelle fréquence ils font quelque chose (par exemple, voter), combien ils dépensent pour quelque chose (par exemple, le comportement du consommateur) ou combien il y a de quelque chose (par exemple, la population).Il existe deux types de méthodes de recherche quantitative : la conception expérimentale et la conception non expérimentale. La conception expérimentale comprend la randomisation qui aide à éliminer les biais des variables confusionnelles telles que le sexe, l’origine ethnique ou le statut socio-économique lors du test d’hypothèses sur les relations entre les variables dans une étude ; alors que les conceptions non expérimentales doivent inclure la randomisation et, par conséquent, le chercheur ne peut pas éliminer les biais. Les conceptions expérimentales comportent trois éléments :
1. Une hypothèse qui prédit une relation entre deux variables ou plus,
2. Un échantillon de personnes d’une population qui diffèrent sur l’une des variables,
3. Méthode de contrôle des variables confusionnelles telles que l’âge (tranche d’âge), le sexe (genre) et le statut socio-économique (statut socio-économique). De cette façon, nous pouvons conclure que la relation existe parce qu’elle existerait même sans l’inclusion de la variable de contrôle. Participant Dans la conception expérimentale, un participant est une personne qui termine un test ou participe à une expérience. Ils sont divisés en groupes pour chaque variable testée, et ceux du même groupe auront des résultats similaires. Par exemple, si nous devions tester la relation entre la qualité du sommeil et les habitudes de sommeil chez les étudiants, nous diviserions notre échantillon en deux groupes : ceux qui dormaient au moins 8 heures par nuit et ceux qui dormaient moins.
Exemple de question de départ et de plan global de mémoire infirmier
Question de départ : « En quoi la réflexion éthique de l’IDE influence-t-elle la qualité des soins qu’il prodigue et ses relations avec le soigné ? »
Plan
1.2. Exploration de la situation optimale professionnelle
2. Exploration de la question de départ
2.1.1. Ethique professionnelle et soins infirmiers
2.1.2. Démarche de qualité des soins infirmiers
2.1.3. Relation soignant-soigné
2.1.4. Représentations et qualité des soins
2.2.2. Résultats de l’enquête exploratoire
3.2. Question de recherche et hypothèse de recherche
Conclusion
Une fois que vous avez terminé vos recherches et recueilli toutes les données dont vous avez besoin, il est temps de rédiger le mémoire final. Votre mémoire doit être clair, concis et facile à comprendre. Elle doit également suivre une structure et un flux logiques, afin que vos lecteurs puissent facilement naviguer dans votre travail. Veillez à citer correctement toutes les sources et à fournir une bibliographie ou une liste de références à la fin de votre mémoire afin que chacun puisse trouver facilement les informations dont il a besoin. Si vous suivez ces cinq étapes générales, vous serez en mesure de rédiger un mémoire en soins infirmiers avec un maximum d’efficacité.
